六大因素决定新高考选科成败,“3+2+1”模式下老师应该如何指导学生选科?

作者:admin     来源:学科竞赛网     发布日期:2019-10-26

导读


新高考选科对高中生而言,无疑是一场博弈,未来要读什么专业,与选科关系紧密。小编整理了以下六大选科要素,希望能够给予大家一些帮助。



6大选科要素

一、学科基础

基础好,相当于一个好的起点。选择优势学科,其意义不言而喻。学生和家长主要可以从以下三个方面判断自己学科基础的强弱。


1.分数

分数是权衡学科基础的最直观的数据,历次考试平均得分叫高,就说明该学科的基础较好。           


2.排名

由于新高考采用等级赋分制,最终赋分分数取决于名次,因此排名也是衡量学科基础的重要依据。排名不应局限于班级或学校排名,最好能够参考全市(区)乃至全省的统考排名进行判断。层次越高,范围越广,其参考价值越大。


3.知识掌握程度

可以根据平时学习情况或试卷分析,从各个知识点的得分率或正确率来看,知识掌握的越全面,学科基础越牢固。


建议:

由于分数可能受试卷难易影响,排名可能受区域水平影响,知识掌握程度可能受主观臆断影响,以上三个方面需要综合来看,不能片面分析,才能够对学习基础有一个比较全面、客观的判断。


二、提升空间

学科基础代表的是现实状况,提升空间则代表未来可能,它是学科后到高考前,影响学科成绩变量的关键因素。有些同学在某些学科上或许基础较差,但仍有可能在一年或两年后超过其他人。


判断学科的提升空间主要可以参考以下三个方面。


1.学科潜力
潜力即为表现出的能力。一名学生的学科潜力是很难直观判断的,只能通过一些特殊情境下的表现,进行模糊判断。潜力越高,其提升空间也就越大。


2.学科能力
学科能力可以进一步剖析为学科核心素养,是在学习、成长过程中逐渐发展形成的,包括思维转化、逻辑推导、人文素养等等。


如果具备该学科所需要的核心素养,那么在学习过程中会更易理解吸收和灵活应用,提升也会更快。


3.学习习惯
学习习惯包括学习方法、方式、节奏等,是学生在小学、初中这9年学习过程中逐步累积形成的。不同的学习习惯应对不同学科,其学习效率也是不一样的。


建议:

由于提升空间存在太多隐性因素,不能主观评判,建使用权威的测评系统进行测量,参考客观数据进行分析。


三、兴趣倾向

做感兴趣的事会让人心情愉悦,选择有兴趣的学科进行学习,不仅可以增强学习动力,极大程度地减少学习过程中产生的厌学、怠惰等负面因素,有时还能起到事半功倍的出奇效果。


兴趣倾向虽然表现地较为直观,但有时候很难正确把握,因为会影响判断的干扰因素太多。

比如一名学生喜欢物理,平时也会花更多时间在物理学习上,但这并不能表明他的兴趣倾向在物理上,很有可能是他在物理上有一定的优势,能够经常考高分或受老师表扬,才会更专注于物理。


建议:

兴趣倾向的评定一定不能太过主观,或盲目听从学生自己的判断。


学生和家长应该多了解一些有关兴趣倾向的知识,如霍兰德职业兴趣理论等,同时还可以借助一些兴趣测评的道具、游戏、测试等,帮助自己更准确地判断兴趣倾向。


四、大学要求

对于新高考改革实施地区,各大学会发布各专业关于科目选择的要求,唯有按照要求选择了必选科目,高考时才能填报该专业。这是学生和家长必须了解的。


不同专业对于科目选择的要求不同,有的专业要求考生必须选考某一门;有的专业要求考生在某两门科目中任选一门;有的专业要求考生在某三门科目中任选一门;有的专业要求考生某两门科目均须选考;有的专业要求考生某三门科目均须选考;还有部分专业不要求选考科目。


建议:

大学要求是选科的硬性参考条件,学生和家长一定要掌握准确信息,切实根据大学发布的要求进行选科,万不可凭经验主观臆断。


比如,很多大学的心理学会要求选考物理,因为心理学重视逻辑思维能力,强调数据的测量、统计和推导。如果学生和家长想要报考心理学,却未了解心理学的学科要求,很可能因此作出错误决策。

五、专业选择

新高考改革的一大要点就是强调专业重于大学,因此,唯有正确选择专业,才能算得上真正意义的正确选科。专业选择对于选科的影响,除了考虑上一条的大学要求外,还要考虑大学教育与高中教育的衔接问题。          


高中所掌握的学科知识,是学生大学学习的重要基础。很多专业,对于高中学科知识的要求十分高,如果未掌握好相应的基础知识,那么大学学习便会很吃力,乃至挂科,甚至出现退学重新参加高考的案例。


新高考推行初期,浙江、上海考生因为避免物理,也让大学教授们十分苦恼。因此,选科首先要选专业,与所选专业有密切关联的学科是首选的考虑对象。           


建议:

考虑专业与高中学科的关联,一定要依据专业的大学课程内容,不能主观臆断。


此外,一个专业类的不同细分,其关联的学科会有差异,不可一概而论。例如医学类专业,大部分学生和家长的第一反应可能是化学和生物,但其中医学技术类方向,如医学影像技术会更看重物理。      

六、职业规划

职业规划可以算作专业选择的衍生,是在专业衔接基础上更长远的考虑因素。


现在很多家长在K12阶段便开始为孩子规划职业发展,全国各地关于生涯规划的课程讲座比比皆是。职业规划是生涯规划的重要一环,高中生重视职业规划是很有意义的。           


建议:

职业规划需要多了解职业信息,最好能提前接触职业体验,让学生对职业有更清晰、更客观的认识。不正确或片面武断的职业认知,不仅不能实现职业规划的意义与价值,反而可能造成更加严重的后果。


总的来说,以上六大因素是一个整体,应该综合考虑,不能简单凭单一因素判断决策。


此外,以上分析都是立足于选科而言,实际上六大因素彼此之间存在着相互影响的关系。例如,专业选择与职业规划密切相关,学科基础、提升空间、兴趣倾向也是专业选择的重要考虑因素之一。


学生和家长在选科时,要本着兼听则明,偏信则暗的态度,多方面了解、向专家咨询,获取专业建议,避免走弯路。


“3+2+1”模式下选科建议


那么,在“3+1+2”的模式下,考生究竟应该如何选科呢?


1.首选科目决定了考生未来专业选择的大方向,首选物理的考生可选范围大于首选历史的考生。


2.在首选科目确定的情况下,“化学+政治”的组合符合更多高校专业所需学科知识,“地理+政治”可选范围较小。


3.想上985/211高校,在首选科目确定时,“化学+政治”的组合符合更多高校专业所需学科知识。


选择物理的情况下,“地理+政治”可选专业(类)范围较小;选择历史的情况下,“化学+生物”可选专业(类)范围较小。


4.参考目标高校专业(类)的要求,注意3门选科科目都有限制的高校和专业(类)。


想要学医,学习物理+化学,选择范围更广,部分学校更是要求必选物化生。


5.结合自身的兴趣、优势和职业的规划合理进行合理选择。


6.结合学校开设班型情况选择。理论上来说,选科组合共有12组,但实际上各个学校并不会12个组合都开设,具体开设情况还要根据学校的实际情况。




为了帮助各学科老师应对新高考,学科竞赛网特别开设新高考研修班,具体如下:


一、培训科目及参训对象

培训科目:高中数学学科、高中物理学科、高中化学学科、高中生物学科、高中语文学科、高中英语学科


培训对象:高中(含民办)在职的六大学科一线教师、骨干教师、新进优秀教师、教研组长、竞赛教练员


二、培训时间及地点

时间:2019年11月9日至11月11日三天整

地点:北京市(具体地点待二轮通知)


三、培训名额及费用

每班限额100名,报满即止。培训费请咨询杨老师:17801039285(三四线地区、贫困地区高中可申请一定数额的减免)


四、培训内容及课程安排

本次师资研修活动旨在帮助广大中学相关学科教师拓宽知识面、感知新高考变革、提升自招竞赛教学能力。具体课程安排如下:


(一)数学师资培训课程安排

数学师资培训特邀北京大学、清华大学、中国科大、北师大等在数学教学领域有突出特色的数学系教授担任主讲人


具体课程安排如下:

blob.png


(二)物理师资培训课程安排

物理师资培训特邀北京大学、清华大学、中国科大、北师大等在物理教学领域有突出特色的物理系教授担任主讲人


具体课程安排如下:

blob.png


(三)化学教练员培训课程安排

化学师资培训特邀北京大学、清华大学、中国科大、北师大等在化学教学领域有突出特色的化学系教授担任主讲人


具体课程安排如下:

blob.png


(四)生物师资培训课程安排

生物师资培训特邀北京大学、清华大学、中国农业大学、南京大学等在生物教学有突出特色的生命科学院教授担任主讲人


具体课程安排如下:

blob.png


(五)语文师资培训课程安排

语文师资培训特邀北京大学、北京师范大学、人民大学、首都师范大学等在语文教学有突出特色的中文系教授担任主讲人


具体课程安排如下:

blob.png


(六)英语师资培训课程安排

英语师资培训特邀北京大学、北京外国语大学、北京语言大学、对外经贸大学等在英语教学有突出特色的外语系教授担任主讲人


具体课程安排如下:

blob.png


五、优秀教师证书

由主办方及相关教育单位根据其“优秀教师等级证书”管理规定发放证书。优秀教师结业条件为:①撰写研修活动论文或教案一篇;②认真参加培训学习,总结性考试合格(凭“优秀教师等级证书”可申请换取“优秀学科竞赛教练员证书”)


六、报名联系

兰老师:17310510175(同微信)

王老师:15010955837(同微信)

老师:17778190370(同微信)

曾老师:13260258378(同微信)

杨老师:17801039285(同微信)

金老师:17778089666(同微信)   


blob.png

扫描上方二维码  直接联系报名

1.jpg




0.4439s